PROYECTO "LA TIERRA : NUESTRA CASA"
QUINTO RESUMEN DE MENSAJES
MENSAJES DEL 2 AL 21 DE NOVIEMBRE DE 1999.
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CHILE
COLEGIO ESPÍRITU SANTO
Date: Thu, 4 Nov 1999 14:29:03 -0600 (added by postmaster@cwmcore.correoweb.com)
From: Nelson Manríquez <herodoto@correoweb.com>
Acá estamos nosotros los niños del Huerto maipue.
le conteremos que hemos hecho hoy:
Lo primero fue regar las plantas, que ya están bastante grandes, también cosechamos acelgas y lechugas y nos la llevamos para la casa. Nos dedicamos a limpiar el lugar de las malezas.
Yo soy Matias , me gusta mucho el huerto
plantar y cosechar , es como conocer otro
ser vivo pero de mas cerca , es muy interesante ver su periodo de crecimiento ¡ es muy divertido!
Matias Flores 5º basico y tengo 10 años
y estudio en colegio Espiritu Santo Talcahuano (Chile )
Date: Thu, 11 Nov 1999 14:15:25 -0600 (added by postmaster@cwmcore.correoweb.com)
From: Nelson Manríquez <herodoto@correoweb.com>
Hola Queridos Amigos, somos los niños del taller de huerto "Maipue".
Hoy día sacamos las plantas que estaban bien grandes, para llevarselos a la mamás y comerlos con la familia y saborear el rico sabor que tienen.
Hemos ayudados a vecinos y familiares con sus pequeños huertos que hacen en sus casas, nos ha servido mucho lo que hemos aprendido en el taller .
Maylyn Sepúlveda 11años
Gerardo Walter 11 años
Lucia diaz 10 años
María Adela Vergara 11 años
Ana María Yubini 10 años
MEXICO
Colegio Marymount
Hola a todos!
Esta semana estuvimos regando la composta y pudimos observar que lo único que se distingue son los desperdicios de cebolla. Todo lo demás no se sabe qué es.
Queremos platicarles que somos un grupo de niñas de 12 y 13 años y que nos gusta mucho hacer proyectos que ayuden a la ecología porque el problema de la basura es muy grave en todo el mundo.
Alumnas de séptimo A
PUERTO RICO
ESCUELA INTERMEDIA EUGENIO LE COMPTE BENITEZ
From: "Judy Rae Santiago" <judyraey@prtc.net>
Date: Sun, 7 Nov 1999 21:43:34 -0500
Estamos coordinado una excursión al Bosque Nacional del Caribe " El Yunque"
para el 15 de noviembre de 1999 a las 9:30 a. m.
Hemos planificado las actividades a realizar durante la excursión.
Les notificaremos pronto......
Judy y alumnos
Los Queneperos de Puerto Rico.
ESCUELA DE LA COMUNIDAD SUPERIOR LUIS MUÑOZ MARÌN
From: Lisa Kynoch <lbmkynoch@yahoo.com>
Subject: Nuestra Casa, Yabucoa, PR
Date: Thu, 11 Nov 1999 14:50:36 -0800 (PST)
Escuela de la Comunidad Superior Luis Muñoz Marin en
Yabucoa, Puerto Rico
¡¡¡Hola!!!
Somos 30 estudiantes de grado 10, nuestra edad es de
13, 14 y 15. Estamos en estos momento realizando
investigaciones de flora y fauna que esta en peligro
aqui en nuestra isla.
Queremos tomar este momento para presentarnos. Nuestra
maestra de ciencia es la Sra. Mildred Ruiz y la
maestra que nos ayuda con los mensajes es la Srta.
Lisa Kynoch.
Estos somos nosotros...
-Melvia Marie Villegas Medina; tengo 15 años y me
gusta la musica, el cine y los deportes.
-Frances Cristina Mújica Torres; tengo 15 años y me
gusta la musica, el baile y tener muchos amigos. Bye.
- Evelio Navarro Lozada; tengo 15 años y me gusta la
musica, guiar camiones y carros y soy pelotero.
- Edwin Lima Cruz; tengo 14 años y me gustala
television, la musica y sobre todo leer.
- Fred Velez; I am 15 years old and I like basketball
and music.
- Ruben Surillo; I am 15 years old and I like
basketball, music and some TV.
- JimmyPantoja; I am 17 years old and I like music and
TV.
- Joshua Rodriguez Montes; tengo 14 años y me gustan
los deportes, la musica y guiar carros.
- Wandaliz Martinez Rodriguez; tengo 14 años y me
gusta la musica y el cine.
- Rhadames Nazario Colon; tengo 14 años y me gusta el
cine y peliculas como Crow, Blade, Batman, quiero ser
director de cine.
- Martin Morales Claudio; tengo 15 años y me gusta
toda clase demusica y tocar keyboard.
- Yaritza Ortiz GOmez; tengo 15 años y me gusta la
musica, el cine y descubrir cosas nuevas.
- Rosana Diaz de Valle; tengo 15 años y me gusta la
musica.
- Mayra Martinez Vega; tengo 15 años y me gusta ir a
la playa.
- Alexis X. Sosa Cintron; tengo 15 años y me gusta
jugar baseball.
- Rafael Delgado; tengo 15 años y me gustan las
computadoras.
- Gabriel Aponte Maliza; tengo 15 años y me gusta
jugar baloncesto y los juegos de video.
- Justino Sustache; tengo 15 años y me gusta jugar
baloncesto y gameboy.
- Juan Santiago; tengo 15 años y me gusta jugar ping
pong, baloncesto y pelota.
- Miraida Rodriguez Torres; tengo 15 años y me gusta
el deporte, la musica,bailar y la playa.
- Leemarys Sepulveda Torres; tengo 15 años y me gusta
el volleyball y bailar.
- Elsie M. Sepulveda; tengo 14 años y me gusta la
playa, surfing, la musica, leer, investigar y hacer
experimentos cientificos.
- Joel Sanchez; tengo 15 años y me gusta el
baloncesto, el ping pong y soy amable.
- Hector Navarro Delgado; tengo 15 años y me gustan
los experimentos, ir a la playa, fiestas, y los
deportes.
- Agnerys Santiago Nunez; tengo 15 años y me gustan
los deportes.
- Francisco Javier Bruno Carrion; tengo 15 años y me
gustan los animales, los carros y el cine.
- Wilmary Ortega Morales; tengo 15 años y me gusta la
musica, la television, y leer revistas.
- Janice M. Rivera; tengo 15 años y me gusta jugar
volleyball, la musica, leer revista e ir de compras.
From: Lisa Kynoch <lbmkynoch@yahoo.com>
Date: Thu, 11 Nov 1999 14:55:12 -0800 (PST)
Escuela de la Comunidad Superior Luis Muñoz Marin
Yabucoa, Puerto Rico
Actividades de -Proyecto- La Tierra: Nuestra Casa
* Solicitar a extención agrícola nos facilite arboles
y selección de un área de la escuela para sembrar y
preservar especies. (en proceso)
* Clasificar los arboles del patio de la escuela.
* Asistencia a una conferencia de reforestación
ofrecida por recursos naturales.
* Visitar el zoológico de Mayagüez con el propósito de
adoptar una especie ( si es posible Que este en
peligro de extinción)
* Preparar un formato o certificado de adopción de la
especie.
* Preparar una alcancía Que este rotulado con el
nombre de la especie con el propósito
de contribuir con el costo de la alimentación de
la especie.
* Habilitar en el salón en lugar para acomodar algún
especie de fauna que sirva de motivación para la
conservación de las especies.(en proceso)
* Desarrollar un boletín informativo y otros material
informativo para jovenes de com perservar nuestra
flora y fauna. (en proceso)
* Diseñar un 'banner' que contenga algunas especies
de flora y fauna.
* Diseñar modelos de camisetas con temas alusivos a
la conservación del ambiente.
* Construir poemas, acrósticos, collages de las
algunas especies en peligro de extinción
que fueron adoptados por los estudiantes.
* Hacer una guía de "Planes de conservación de la
especie"
* Desarrollar un foro o mesa redonda sobre la
conservación de las especies de flora y fauna
PERU
COLEGIO COMERCIO Nº 59 DE CHINCHA ALTA
Date: Mon, 8 Nov 1999 07:17:24 -0600 (CST)
From: Eufemio Salazar Castilla <esacas@yahoo.com>
El polvo está simepre en el aire, hasta en el tenue
que se halla sobre las nubes. Si se deja penetrar en
una habitación a oscuras un diminuto rayo de luz, se
puede ver su brillante trayectoria bajo la forma de
una fina estría luminosa de color gris. Lo que se ve
en realidad es el reflejo de la luz solra sobre
millones y millones de diminuta partículas de polvo
que siempre flotan en el aire.
Parte de ellas proviene de las tormentas de povlo
provocadas por el viento . Pero también hay pequeñas
partículas de ceniza y combustible no quemada. Se han
elevado de millones de chimeneas y de incendios de
praderas. Donde quiera arda algo. el humo transporta
millones de finas partículas de polvo, que deja
flotando en la atmósfera. Gracias a ese polvo, se
forman esos largos y oblicuos rayos que embellecen las
puestas de Sol.
La gente acostumbrada decir que el Sol atraría al
agua. Se sebae ahora que los rayos solares, al
avtravesar por entre dos nubes, son reflejados por als
diminutas partículas mde polvo flotante en el aire
como cuando penetran en una habitación a oscuras por
una angosta ranura del postigo.
CAPA DE OZONO
Zona de la atmósfera que abarca entre los 19 y 48
km por encima de la superficie de la Tierra. En ella
se producen concentraciones de ozono de hasta 10
partes por millón ( ppm ). El ozono se forma por
acción de la luz solra sobre el oxigeno. Esto lleva
ocurriendo muchos millones de años, pero los
compuestos naturales de nitrógeno presentes en la
atmófera parecen ser responsable, de que la
concentración de ozono haya permanecido a un nivel
razonablemente estable. A nivel del suelo unas
concentraciones tan elevadas son peligrosas para la
salud, pero dado que la capa de ozono protege a la
vida del planeta de la radiación ultravioleta
cancerígena, su importancia es inestable. Por ello,
los cientificos se preocupan al descubrir, en la
década de 1970, que ciertos productos químicos
llamados clorofluorocarbonos, oCFC ( compuestos del
fluor ), usados durante largo tiempo como
refrigerantes y como propelentes en los aerosoles,
representaban una posible amenaza para la capa de
ozono. Alser liberados en loa atmósfera estos
productos químicos, que contienen cloro, asciendeny se
descomponen por acción de la luz solra, tras lo cual
el cloro reacciona con las moléculas de ozono y las
destruye. Por este motivo, el uso de CFC en los
aerosoles ha sido prohibido en muchos países. Otros
productos químicos, como los halocarbonos de bromo, y
los óxidos de nitrógeno de los fertilizantes son
también lesivos para la capa de ozono.
Durante varios años, apartir de la década de 1970, los
investigadores que trabajaban en la Antártida
detectaron una pérdida periódica de ozono en als capas
superiores de la atmosfera por encima del continente.
El llamado agujero de la capa de ozono aparece durante
la primavera anártica, y dura varios meses antes de
cerrarse de uevo. Otros estudios, realizados mediante
globos de gran altura y satélites meteorológico,
indican que el porcentaje gobal de ozono en la capa de
ozono de la Antártida esta descendiendo. Vuelos
realizados sobre als regiones del Artico, decubrieron
que en ellas se gesta un problema similar.
Colegio Estatal de Menores "Virgen Dolorosa"
Date: Wed, 17 Nov 1999 11:27:52 -0500
From: "Marco Antonio Saldana Hidalgo" <masaldana@lamolina01.lamolina.edu.pe>
Amigos del proyecto La Tierra la nuestra casa. Aqui envio el primer avance =
de nuestro trabajo sobre contaminacion en nuestra ciudad. Perdonen nuestra =
demora.
Saludos
Marco Antonio saldaña Hidalgo
Colegio Virgen Dolorosa
CONTAMINACION AMBIENTAL EN LA CIUDAD DE TARAPOTO
1.- CONTAMINACION DEL AIRE
La presencia de todo elemento extraño en el aire, o que siendo normal se encuentra en mayor proporción que la recomendable se denomina contaminación del aire o atmosférica y su incidencia puede ser peligrosa para el desarrollo de la vida humana, plantas y animales.
CAUSAS
EFECTOS
PREVENCION
SOLUCION
FUENTES DE CONTROL
La combustión de carbón, petróleo y gasolina es el origen de buena parte de los contaminantes atmosféricos. Más de un 80% del dióxido de azufre, un 50% de los óxidos de nitrógeno, y de un 30 a un 40% de las partículas en suspensión emitidos a la atmósfera en Estados Unidos proceden de las centrales eléctricas que queman combustibles fósiles, las calderas industriales y las calefacciones. Un 80% del monóxido de carbono y un 40% de los óxidos de nitrógeno e hidrocarburos emitidos proceden de la combustión de la gasolina y el gasóleo en los motores de los coches y camiones. Otras importantes fuentes de contaminación son la siderurgia y las acerías, las fundiciones de cinc, plomo y cobre, las incineradoras municipales, las refinerías de petróleo, las fábricas de cemento y las fábricas de ácido nítrico y sulfúrico.
Entre los materiales que participan en un proceso químico o de combustión puede haber ya contaminantes (como el plomo de la gasolina), o éstos pueden aparecer como resultado del propio proceso. El monóxido de carbono, por ejemplo, es un producto típico de los motores de explosión. Los métodos de control de la contaminación atmosférica incluyen la eliminación del producto peligroso antes de su uso, la eliminación del contaminante una vez formado, o la alteración del proceso para que no produzca el contaminante o lo haga en cantidades inapreciables. Los contaminantes producidos por los automóviles pueden controlarse consiguiendo una combustión lo más completa posible de la
gasolina, haciendo circular de nuevo los gases del depósito, el carburador y el cárter, y convirtiendo los gases de escape en productos inocuos por medio de catalizadores (véase Motor de combustión interna). Las partículas emitidas por las industrias pueden eliminarse por medio de ciclones, precipitadores electrostáticos y filtros. Los gases contaminantes pueden almacenarse en líquidos o sólidos, o incinerarse para producir sustancias inocuas.
2.- CONTAMINACION DEL AGUA
Es un fenómeno que se viene produciendo en forma mas alarmante en todo el mundo hecho que se considera sumamente grave, pues atenta directamente contra uno de los alimentos mas vitales e indispensables para la conservación de la vida en nuestro planeta. Iincorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos químicos, residuos industriales y de otros tipos, o aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.
CAUSAS
PRINCIPALES CONTAMINATES
Los principales contaminantes del agua son los siguientes:
Aguas residuales y otros residuos que demandan oxígeno (en su mayor parte materia orgánica, cuya descomposición produce la desoxigenación del agua).
Agentes infecciosos.
Nutrientes vegetales que pueden estimular el crecimiento de las plantas acuáticas. Éstas, a su vez, interfieren con los usos a los que se destina el agua y, al descomponerse, agotan el oxígeno disuelto y producen olores desagradables.
Productos químicos, incluyendo los pesticidas, diversos productos industriales, las sustancias tensioactivas contenidas en los detergentes, y los productos de la descomposición de otros compuestos orgánicos.
Petróleo, especialmente el procedente de los vertidos accidentales.
Minerales inorgánicos y compuestos químicos.
Sedimentos formados por partículas del suelo y minerales arrastrados por las tormentas y escorrentías desde las tierras de cultivo, los suelos sin protección, las explotaciones mineras, las carreteras y los derribos urbanos.
Sustancias radiactivas procedentes de los residuos producidos por la minería y el refinado del uranio y el torio, las centrales nucleares y el uso industrial, médico y científico de materiales radiactivos.
El calor también puede ser considerado un contaminante cuando el vertido del agua empleada para la refrigeración de las fábricas y las centrales energéticas hace subir la temperatura del agua de la que se abastecen.
EFECTOS
Los efectos de la contaminación del agua son muy variados y algunos están todavía en estudio debido a la gran cantidad de contaminantes nuevos que se vienen vertiendo en los cursos de agua, los efectos son:
PREVENCION
SOLUCION
EFECTOS DE LA CONTAMINACION DEL AGUA
Los efectos de la contaminación del agua incluyen los que afectan a la salud humana. La presencia de nitratos (sales del ácido nítrico) en el agua potable puede producir una enfermedad infantil que en ocasiones es mortal. El cadmio presente en los fertilizantes derivados del cieno o lodo puede ser absorbido por las cosechas; de ser ingerido en cantidad suficiente, el metal puede producir un trastorno diarreico agudo, así como lesiones en el hígado y los riñones. Hace tiempo que se conoce o se sospecha de la peligrosidad de sustancias inorgánicas, como el mercurio, el arsénico y el plomo.
Los lagos son especialmente vulnerables a la contaminación. Hay un problema, la eutrofización, que se produce cuando el agua se enriquece de modo artificial
con nutrientes, lo que produce un crecimiento anormal de las plantas. Los fertilizantes químicos arrastrados por el agua desde los campos de cultivo pueden ser los responsables. El proceso de eutrofización puede ocasionar problemas estéticos, como mal sabor y olor, y un acúmulo de algas o verdín desagradable a la vista, así como un crecimiento denso de las plantas con raíces, el agotamiento del oxígeno en las aguas más profundas y la acumulación de sedimentos en el fondo de los lagos, así como otros cambios químicos, tales como la precipitación del carbonato de calcio en las aguas duras. Otro problema cada vez más preocupante es la lluvia ácida, que ha dejado muchos lagos del norte y el este de Europa y del noreste de Norteamérica totalmente desprovistos de vida.
FUENTES DE CONTROL
Las principales fuentes de contaminación acuática pueden clasificarse como urbanas, industriales y agrícolas.
La contaminación urbana está formada por las aguas residuales de los hogares y los establecimientos comerciales. Durante muchos años, el principal objetivo de la eliminación de residuos urbanos fue tan sólo reducir su contenido en materias que demandan oxígeno, sólidos en suspensión, compuestos inorgánicos disueltos (en especial compuestos de fósforo y nitrógeno) y bacterias dañinas. En los últimos años, por el contrario, se ha hecho más hincapié en mejorar los medios de eliminación de los residuos sólidos producidos por los procesos de depuración. Los principales métodos de tratamiento de las aguas residuales urbanas tienen tres fases: el tratamiento primario, que incluye la eliminación de arenillas, la filtración, el molido, la floculación (agregación de los sólidos) y la sedimentación; el tratamiento secundario, que implica la oxidación de la materia orgánica disuelta por medio de lodo biológicamente activo, que seguidamente es filtrado; y el tratamiento terciario, en el que se emplean métodos biológicos avanzados para la eliminación del nitrógeno, y métodos físicos y químicos, tales como la filtración granular y la adsorción por carbono activado. La manipulación y eliminación de los residuos sólidos representa entre un 25 y un 50% del capital y los costes operativos de una planta depuradora.
Las características de las aguas residuales industriales pueden diferir mucho tanto dentro como entre las empresas. El impacto de los vertidos industriales depende no sólo de sus características comunes, como la demanda bioquímica de oxígeno, sino también de su contenido en sustancias orgánicas e inorgánicas específicas. Hay tres opciones (que no son mutuamente excluyentes) para controlar los vertidos industriales. El control puede tener lugar allí donde se generan dentro de la planta; las aguas pueden tratarse previamente y descargarse en el sistema de depuración urbana; o pueden depurarse por completo en la planta y ser reutilizadas o vertidas sin más en corrientes o masas de agua.
La agricultura, la ganadería comercial y las granjas avícolas, son la fuente de muchos contaminantes orgánicos e inorgánicos de las aguas superficiales y
subterráneas. Estos contaminantes incluyen tanto sedimentos procedentes de la erosión de las tierras de cultivo como compuestos de fósforo y nitrógeno que, en parte, proceden de los residuos animales y los fertilizantes comerciales. Los residuos animales tienen un alto contenido en nitrógeno, fósforo y materia consumidora de oxígeno, y a menudo albergan organismos patógenos. Los residuos de los criaderos industriales se eliminan en tierra por contención, por lo que el principal peligro que representan es el de la filtración y las escorrentías. Las medidas de control pueden incluir el uso de depósitos de sedimentación para líquidos, el tratamiento biológico limitado en lagunas aeróbicas o anaeróbicas, y toda una serie de métodos adicionales.
3.- FOCOS DE INFECCION
Los principales focos de infección son:
"AÑO DE LA ACTIVIDAD TURISTICA INTERNA"
C.E. "VIRGEN DOLOROSA"
TRABAJO DE INVESTIGACION
INTEGRANTES:
Francisco Arevalo Sanchez
J. Felipe Augusto del Aguila
Danny Lozada Fasanando
Henry F. Mendoza Vasquez
TEMA O ASUNTO:
Contaminación Ambiental
GRADO O SECCION:
30 "B" de secundaria
ASESOR:
Instituciones
Y otros...
ESTADOS UNIDOS
ESCUELA FURGESON
From: EMONCAYO84@aol.com
Date: Tue, 2 Nov 1999 00:12:18 EST
My mame is Irvin Garcia, I'm 11 years old. I like to Play soccer with my
friends. I'm in 6th grade. My Parents are from Mexico, So I also speak
Spanish. Iam happy to work in this project.
Hola mi nombre es Irvin Garcia. Tengo 11 anos y me gusta jugar soccer con mis
amigos. Estoy en sexto grado. Mis padres son de Mexico. Tengo mucho gusto de
participar en este proyecto.
Hi, My mane is Moises Macias, I 'm 10 years old and my birthday is
November13. Every Saturday I play soccer with my father, I like to eat
everything my mother gives me. My favorite subjects are art and math.
Mi nombre es Moises tengo 10 anos, juego soccer con mi papa los sabados. Me
gusta toda la comida que mi mama hace. Mis materias preferidas son arte y
matematicas.
Mi nombre es Jose Arzate, me encanta el soccer. Mi comida prefewrida son las
enchiladas. y camarones a la diabla. Me gusta ser parte de este proyecto.
My name is Norma Macias. I'm 11years old. estoy en la escuela Furgeson que es
una escuela especializada en tecnologia y comunicacion. Me gusta las artes y
las matematicas, mi mejor amiga es Ivvone, Me gusta el soccer.
My name is Rafael Aldama, I'm 11 years old. I like math and science and art.
My favorite food is pizza.
My name is Yesenia Estrada I'm 11 years old I like to talk to people from
other countries to know as much as I can from other people. I live in
California, It is very hot at this time. I like to be part of the proyect.
My name is Jorge. I like Football and soccer but I also play tennis. I'm glad
to be working in this proyect.
Mi nombre es Jorge, tengo 11 anos. Me gusta el football y el soccer, ademas
juego tennis. estoy muy contento de ser pate de este proyecto
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From: EMONCAYO84@aol.com
Date: Tue, 16 Nov 1999 01:37:01 EST
Hola amigos les queremos contar que hemos descubierto que ademas de los
desperdicios de aceite que encontramos en nuestros patios, existen 60
millones de galones de aceite que entran en el mar cada ano. Esta entrada de
aceite no es reportada en las noticias porque estos aceites salen de de rocas
que contienen estos aceites como forma natural. Pero cuando los tanqueros
riegan el aceite, eso si se hace niticia. En la actualidad estos acidentes
depositan 37 millones de galones en el mar. La cantidad mas grande de aceite
que entra en el oceano por medio de actividades humanas es de 363 millones de
galones al ano.. Cuando las personas tiran sus aceites del carro en los
patios o en los posos septicos, eso con el tiempo se mete el la tierra junto
a los desechos de fabricas grandes. Todo termina en el mar.
por hoy saludos ,
Irvin, Jose Sanchez, Francisco Del Rio
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From: EMONCAYO84@aol.com
Date: Tue, 16 Nov 1999 01:44:29 EST
Saludos a todos los grupos,
En esta semana continuamos con nuestra investigacion de el agua y los
contaminates. Aprendimos que cuando el Agua se contamina con aceite afecta el
ecosystema. Por ejemplo cuando el aceite se derrama en el mar este se puede
extender por muchas millas de agua y playas. Esto causa que los espacios se
llenen de bolas de brea afectando a los peces que usan esta area como su area
de vivir. Ademas pajarosy animales salvajes son los que mas sufren las
concecuencias de esta contaminacion.
Mandaremos mas informacion,
Erika Lopez, Miriam Hernandez
From: EMONCAYO84@aol.com
Date: Tue, 16 Nov 1999 01:51:51 EST
My group had found some probles caused by the oil pollution here are some:
1 Currents and wind carry the oil over a great area of the ocean.
2 Animals habitats will be distroyed by the oil tha covers them.
3 The people's force to clean involves scrubing with brushes and detergents
witch at the same time creats more pollution to the waters.
4 Since the oil moves from place to place while it is in the water, it makes
more difficult and less affective to clean up.
We will send more soon,
"Amigos Del Planeta
PARAGUAY
COLEGIO LOPEZ MOREIRA
Date: Fri, 19 Nov 1999 17:45:53 -0600 (CST)
From: "Lic. Rosa Rivarola" <rosar26@yahoo.com>
ESTA PRESENTACIÓN ES PARA QUE CONOSCAN MAS DEL
TEMA AMPLIA QUE SE INSERTA AL HABLAR DE MAMIFEROS.
NOSOTROS OBTAMOS POR EL JABALI QUE EN NUESTRA HERMOSA
LENGUA QUE ES EL GUARANI SE ESCRIBE "TAYTETU" SOMOS
ALUMNOS DEL COLEGIO DOCTOR EDUARDO LOPEZ MOREIRA
ASUNCIÓN PARAGUAY MI NOMBRE ES:RICARDO RIOS Y LOS DE
MI COMPAÑERO SON EDEN YBAÑES, LAURA ROJAS, ANTONIO
CABALLERO
MORFOLOGIA Y BIOLOGIA : ES LA VARIANTE SILVESTRE DEL
CERDO, QUE VIVE EN LOS BOSQUES Y MATORRALES DE
NUESTRAS MONTAÑAS .SU CUERPO ES PESADO Y MACISO, CON
CUELLO CORTO Y RIGIDO. ESTO DE PELO ESPESO Y DURO
CERDAS. SU CABEZA TERMINA EN UN LARGO HOCICO
OJETA, QUE ES MUY SENSIBLE. Y LO UTILIZA PARA REMOVER
EL SUELO Y BUSCAR ALIMENTO. SU OLFATO ES TAN FINO COMO
EL DEL PERRO. LA PIEL DEL JABALI, COMO LA DEL CERDO,ES
MUY ESPESA SU PENICULO ADIPOSO ADQUIERE GRAN EXPESOR Y
CONSTITUYE EL TOCINO.
LAS EXTREMIDADES SON CORTOS. MUY CARNOSAS EN SU PARTE
SUPERIOR LOS JAMONES Y MUY FINAS EN PARTE INFERIOR.
TERMINA EN DOS DEDOS CUBIERTOS DE PESUÑAS, TIENEN
OTROS DOS DEDOS MENOS DESARROLLADOS QUE SÓLO SE APOYAN
EN TERRENOS BLANDOS EVITANDO QUE SE HUNDA EN EL BARRO
Y QUEDE EMPANTANADO.
ESPERAMOS SUS AVANCES!!
COL. LOPEZ MOREIRA
ASUNCION PARAGUAY
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revisión :
06/27/2002
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