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ACTIVIDADES ACADEMICAS EN INTERNET :

SIMPOSIO VIRTUAL SOMECE 2004

SIMPOSIO VIRTUAL SOMECE 2003

SIMPOSIO VIRTUAL SOMECE 2002

Coloquios de Informática Educativa 2002.

Mesa redonda virtual : Internet y Educación. Efectuada en 1997.

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TALLERES Y CURSOS :

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      • COMUNIDADES Y REDES DE APRENDIZAJE EN LINEA

      • INTERNET Y DESARROLLO ACADEMICO

      • AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

      • ADMINISTRACION DE REDES Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION

      • TECNOLOGIAS DE INFORMACION PARA CENTROS DE COMPUTO

      • INTRODUCCION A SISTEMAS DE INFORMACION

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    CONFERENCIAS Y ACTIVIDADES EN EVENTOS ACADEMICOS :

    • Aplicar Informática en Educación

    • Aplicar Educación en Informática y

    • Asegurar el desarrollo del propio campo.

  Material para videoconferencia presentada dentro del Seminario virtual "Educación permanente para todos: Retos de la Tecnología", organizado por la Sociedad Mexicana de Computación en Educación, Febrero del 2002.

  "Procesos de integración mundial", presentada en el Octavo Foro de Motivación al Liderazgo, organizado por el grupo Lideres Politécnicos, Instituto Politécnico Nacional, México. 2002.

  Potencial de los recursos y ambientes académicos, taller presentado e CONALEP, México. Enero 2002.

  Materiales pesentados durante el XVII Simposio Internacional de Computación en Educación, México, Noviembre 2001.

   

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  La Humanidad ha entrado a la Era de la Información y el Conocimiento y la Educación no queda excluida de esta realidad.

  La informática educativa es un nuevo campo que emerge de la interdisciplina que se da entre la Informática y la Educación para dar solución a tres problemas básicos:

  Los educadores del nuevo milenio debemos convertirnos en Informáticos Educativos, es decir, necesitamos interpretar nuestra realidad educativa en términos de materia, energía e información para hacerle frente a los retos y resolver los problemas que nos plantea el mundo actual.

  Actualmente, la participación de la Informática en la Educación se ha extendido por todo el mundo pero principalmente al nivel de uso de sus herramientas tecnológicas más representativas, en lo que hemos denominado "tecnologías de la información", y entre las que se encuentran todos los dispositivos que permiten manejar información como son : computadoras, televisores, videocaseteras, micrófonos, videocámaras, módems, scanners, impresoras, etc.).

  No obstante, la Informática Educativa se ha mantenido en el nivel de solución del problema expresado en la pregunta :

  ¿Cómo aplicar la Informática a la Educación, para apoyar el proceso educativo y resolver los problemas en este ámbito ?

  y aún en este caso tiene todavía enormes carencias y equivocaciones, ya que la Computación ha sido incorporada masiva y anárquicamente en el sector educativo confundida con la Informática.